对于研究生而言，在繁重的科研任务面前，传统的党史学习方式已难以满足党员们的实际需求。为此探索新的党史学习方法，多角度促学，成为了一项重要任务。
问题促学。围绕即将学习的理论内容，制定问题清单，引导党员们带着问题去学习相关材料，此方式可以使党员们更加有针对性地学习，提高学习效果，强化学习效果。鼓励党员们随时提出自己的疑问或见解，通过分组互动和讨论，分享经验和见解，党员们可以深入探讨学习内容，加深对材料的理解，还可以激发学习兴趣和热情，提高学习积极性和参与度。
交流促学。通过影音资料学习，党员能够更直观地领悟历史事件和人物的真实面貌，增强对历史的认知和理解，提高思想觉悟和政治素质。与此同时，鼓励他们将个人经历与学习内容相结合，围绕导学问题交流讨论。这一活动环节既有利于丰富学习内容，同时促进了党员之间的交流与互动，增强了党员之间的联系和党组织的凝聚力。例如，组织观看《大漠初心—彰武治沙群英纪事》纪录片，影片展现了一群人在沙漠中坚守初心的感人经历，使研究生党员了解到治沙工作的艰辛与不易，以及他们为了保护生态环境、改善民生而付出的努力。党员们围绕导学问题，并联系自己科研生活中的实际谈到：面对困难和挑战时也要保持坚韧不拔的毅力和决心；具备创新精神，勇于尝试新的思路和方法，并将理论知识与实践相结合，通过实践来检验理论的正确性。
竞赛促学。定期举办党史知识竞赛，旨在通过学习竞赛形式普及党史知识，营造“比学赶超”氛围，为党支部内党员了解党的奋斗历史、学习党的基本知识提供平台。竞赛可以采用问卷方式或者在线抢答等。针对竞赛结果需及时归纳反馈复盘。
