近日，辽宁省教育厅发布《关于公布2025年辽宁省普通高等教育本科教学成果展示大赛获奖名单的通知》（辽教通〔2026〕79号），我院教师团队表现突出，凭借扎实的教学改革实践与鲜明的育人特色，共斩获特等奖1项（马瑞新团队）、一等奖1项（赖晓晨团队）、二等奖1项（迟宗正团队），充分彰显了我院在本科教育教学改革领域的丰硕成果与育人实力，也是我院长期以来深化教育教学改革，聚焦高质量发展的集中体现。
三项获奖成果分别从AI赋能产教融合、课程思政量化建设、实验教学自主创新三个维度，展现了我院在落实立德树人根本任务、探索新型人才培养模式道路上的坚实步伐与显著成效。
锚定高质量发展，打造AI赋能产教融合的软件工程核心课程体系建设与实践（特等奖）
马瑞新老师团队斩获最高荣誉特等奖，其成果以 “一核双驱三智四融” 为核心，聚焦国家对自主可控基础软件人才的迫切需求，针对传统教学中“重理论轻实践、产教融合效果不明显、AI赋能方式单一”三大痛点，开创性地构建了软件工程核心课程群建设新范式。
该成果的核心创新在于：一是开发了岗位胜任力大模型，通过大数据和AI技术从10万余条产业需求中动态重构教学内容，并设计“软件工程能力训练闯关项目”，实现岗课联动，让人才培养精准对接国家战略；二是与华为公司深度产教融合，形成“课赛证研岗”有机融合的闭环模式，学生在课程中学习前沿技术、获得职业认证、参加ICT竞赛，最终入职华为，该模式被华为誉为可复制、可推广的 “大连模式” ，并荣获华为全球优秀人才合作伙伴（全球仅三项）；三是构建专业教学智思体平台、开发多模态智慧教材，将AI技术深度融入知识图谱构建、智慧问答、模块化实验等全流程，实现“精准教、主动学、高效练”的教学新生态。
这一特等奖的获得，彰显了我院在“新工科”背景下，以AI赋能教学、以产教融合驱动创新的雄厚实力，为全国软件工程专业的课程建设与人才培养提供了极具价值的“范式”
深化教学改革，以数智驱动课程思政精准落地（一等奖）
赖晓晨老师团队荣获一等奖，其成果 “实践引领、数智驱动：工科类课程思政量化建设模式创新与实践” ，针对当前课程思政建设中“教学内容依赖中国故事、缺乏实践活动”以及“教学流程缺少数据支撑、难以量化评价”两大难题，提出了突破性的解决方案。
历经17年探索与实践，该成果紧扣《高等学校课程思政建设指导纲要》对工科专业的三大核心要求——工程伦理、工匠精神、报国情怀，设计了实践引领的三维内容体系和数智驱动的六元方法体系。在实践维度上，通过自主完成作业培育工程伦理观，通过“学生讲堂”历经十余次打磨塑造工匠精神，通过融入华为鲲鹏国产技术培养报国情怀与能力。在数智驱动上，团队自主研发了程序型作业抄袭检测系统、引入AIGC原创性检测、设计基于运筹学的课堂报告评价机制、基于机器学习的情感分析系统、国产技术微认证以及学业预警方法，实现了课程思政教学的全流程量化评价与精准实施。
该成果成效显著：国产技术微认证通过人数连续两年位居全国第一，课程在中国大学MOOC平台评价长期保持同类课程全国第一。课程入选新华网“新华思政”专区，团队应邀在全国做专题报告100余次，形成了课程思政建设的“辽宁品牌”。
强化内涵建设，以自主创新驱动实验教学提质升级（二等奖）
迟宗正老师团队荣获二等奖，其成果 “自主研制多模态，与时俱进多维度：新工科背景下实验课程建设与成效” ，聚焦实验教学这一人才培养的关键环节，针对硬件实验平台受时间、场地限制的痛点，走出了一条以自主创新驱动教学内涵式发展的特色之路。
该成果的核心亮点在于：一是自主研发多模态虚拟仿真系统，包括PC客户端版、跨平台网页版和移动版，实现了学生“随时随地可做实验”，该系统受到清华大学王诚教授认可，已推广至天津大学、深圳大学等10余所院校；二是与时俱进引入多维度信息化教学辅助工具，通过微信公众平台和“超星学习通”，实现课前预习、课中测验、课后反馈的全流程闭环管理，让学生“随时随地可学”；三是依托国产自主平台深化课程思政，引入龙芯中科、华为鲲鹏等国产处理器平台，激发学生科技报国的使命感；四是“双层次化”实验内容设计，由部件到整机、由验证到设计层层递进，让不同基础的学生都能获得“获得感”和“成就感”。该成果在校内累计受益学生4000余人，充分体现了我院在实验教学内涵式发展方面的深厚积淀与创新活力。
此次我院教师在辽宁省普通高等教育本科教学成果展示大赛中的全面丰收，是学院长期致力于内涵建设、狠抓教学质量生命线的必然结果。三项获奖成果虽聚焦不同维度——马瑞新老师立足课程体系重构与产教融合，赖晓晨老师深耕课程思政量化与数智驱动，迟宗正老师专注实验教学自主创新——但共同体现了我院“以学生为中心”的教育理念和追求卓越的质量文化。近年来，软件学院坚持以人才培养为中心，持续推进教育教学改革，在各级教学成果奖评选中取得了丰硕成果。自2018年以来，学院共获得国家级教学成果奖1项（二等）、省级教学成果奖5项（其中一等奖3项、二等奖1项、三等奖1项）、校级教学成果奖5项（二等奖1项、三等奖4项），涵盖国际化人才培养、课程思政建设、工程实践创新、语言能力提升、艺工融合等多个领域，在教学成果奖评选中呈现出成果层次高、覆盖领域广、骨干教师稳定、改革持续深入的特点，为提升人才培养质量奠定了坚实基础。
未来，学院将以此次获奖为契机，充分发挥获奖成果的示范引领作用，鼓励广大教师潜心教书育人，继续深化教育教学改革，推动更多高质量教学成果的产出与应用，为培养更多适应新时代需求的高素质拔尖创新人才而不懈奋斗！
